¿Qué tan públicos? Dilemas éticos de una etnografía a la distancia
As entradas na escola: a construção nem sempre visível do trabalho no campo
Lo trans en batalla. Perspectivas que interactúan en una clase de Salud Pública en la Facultad de Medicina de la UBA
Prácticas de escritura en guaraní: una investigación en colaboración con estudiantes de una escuela secundaria rural en corrientes
La escuela Normal como “sello del Estado en territorio”. Un estudio de archivo sobre la escuela Normal Popular Mixta de Viedma
La construcción identitaria del investigador en Ciencias Sociales y Humanas desde una perspectiva autoetnográfica: análisis de nuestra experiencia en la escritura del proyecto de tesis doctoral
La transición al nivel secundario: miradas de estudiantes y familias en contexto de pandemia
Entre la escuela y el barrio, una cartografía desde adentro
¿Un Departamento de Género y Abordaje Inclusivo en la Facultad de Medicina de la UBA?
Lo echamos a suerte. Relatos de los Actos Públicos y esa loca idea de querer ser docente de la escuela secundaria estatal en la Ciudad de Buenos Aires
Jóvenes en Orquestas Infanto-juveniles. Análisis de la experiencia educativa en la Orquesta y sus relaciones con la escuela.
De actividades de extensión a prácticas de investigación en colaboración con niñas y niños en los barrios del sur del Gran Mendoza
“Yo sabía lo que era, pero no sabia cómo decirlo”. Reflexiones en torno a los límites de la escritura en una etnografía sobre la identidad charrúa en una comunidad indígena de Entre Ríos
La promesa de la investigación cualitativa
Etnografía y sentimientos. Cuando conocer y sentir no se encuentran separados
Perderse y orientar(se) en la investigación etnográfica
Agentes de propaganda médica. Relaciones sociales al interior de la industria farmacéutica
Etnografiar el encierro y la muerte. Reflexiones sobre dilemas éticos y afectivos
Volver a Casa. Tras los pasos de Esther Hermitte
La etnografía al desnudo: peripecias de la práctica y desafíos a la noción de método