| Jóvenes en Orquestas Infanto-juveniles. Análisis de la experiencia educativa en la Orquesta y sus relaciones con la escuela. |
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| Tramitar y Esperar: reflexiones situadas en torno a un trabajo de campo en una administración municipal cordobesa |
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| Trabajo colaborativo... desde siempre! La experiencia con comunidades indígenas desde el Programa de Arqueología Pública (SEU-FFYH, UNC) |
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| De actividades de extensión a prácticas de investigación en colaboración con niñas y niños en los barrios del sur del Gran Mendoza |
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| “Yo sabía lo que era, pero no sabia cómo decirlo”. Reflexiones en torno a los límites de la escritura en una etnografía sobre la identidad charrúa en una comunidad indígena de Entre Ríos |
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| La promesa de la investigación cualitativa |
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| Etnografía y sentimientos. Cuando conocer y sentir no se encuentran separados |
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| Perderse y orientar(se) en la investigación etnográfica |
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| Agentes de propaganda médica. Relaciones sociales al interior de la industria farmacéutica |
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| Etnografiar el encierro y la muerte. Reflexiones sobre dilemas éticos y afectivos |
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| Volver a Casa. Tras los pasos de Esther Hermitte |
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| La etnografía al desnudo: peripecias de la práctica y desafíos a la noción de método |
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| El uso de registros audiovisuales y la construcción de conocimiento sobre la educación bilingüe en el Chaco. |
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| Cuando el texto etnográfico ya no nos pertenece |
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| “Acá te contamos como una colaboradora más”. El acceso a una institución de resguardo enciclopédico de una ciudad media |
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| La cooperación universitaria francobrasileña en ingeniería: estrategias de investigación a partir del concepto de campo |
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| Entre el barrio, familias militantes y el Estado. Tensiones de nacer y escribir sobre la “sociedad política” en primera persona. |
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| Métodos cualitativos y objetividad |
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| Los documentos etnográficos y la enseñanza de la etnografía |
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| (Re)pensar la extensión desde lo comunitario. Espacios abigarrados en el diálogo de saberes |
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