Jóvenes en Orquestas Infanto-juveniles. Análisis de la experiencia educativa en la Orquesta y sus relaciones con la escuela. |
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Volver a Casa. Tras los pasos de Esther Hermitte |
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La etnografía al desnudo: peripecias de la práctica y desafíos a la noción de método |
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El uso de registros audiovisuales y la construcción de conocimiento sobre la educación bilingüe en el Chaco. |
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Tramitar y Esperar: reflexiones situadas en torno a un trabajo de campo en una administración municipal cordobesa |
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Trabajo colaborativo... desde siempre! La experiencia con comunidades indígenas desde el Programa de Arqueología Pública (SEU-FFYH, UNC) |
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De actividades de extensión a prácticas de investigación en colaboración con niñas y niños en los barrios del sur del Gran Mendoza |
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“Yo sabía lo que era, pero no sabia cómo decirlo”. Reflexiones en torno a los límites de la escritura en una etnografía sobre la identidad charrúa en una comunidad indígena de Entre Ríos |
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La promesa de la investigación cualitativa |
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Etnografía y sentimientos. Cuando conocer y sentir no se encuentran separados |
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Perderse y orientar(se) en la investigación etnográfica |
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Agentes de propaganda médica. Relaciones sociales al interior de la industria farmacéutica |
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Etnografiar el encierro y la muerte. Reflexiones sobre dilemas éticos y afectivos |
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Emotividades, subjetividades y memorias en el trabajo etnográfico de reconstrucción histórica sobre la intendencia comunista de Brinkmann (1958-1960). |
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Reflexiones tensionadas. Escribir e investigar en contextos de extrema pobreza urbana. |
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La etnografía es política: Aportes feministas para construir conocimiento situado, afectado y comprometido |
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Intervención antropológica: experiencias etnográficas junto a un colectivo barrial de mujeres |
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El conflicto del investigador. Los roles en el trabajo de campo |
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Cuando la comunicación está en cuestión. Preguntas y tensiones sobre la escritura en una etnografía sobre la experiencia de jóvenes raperos en un contexto de pobreza urbana (Paraná, Entre Ríos, Argentina) |
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Desde la trinchera: hacer extensión en la gestión universitaria |
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